践行核心价值观、共筑高考梦想主题教育实践活动实施方案

作者: 来源:本站原创 发布时间:2015年01月27日
 

       为贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神,全面落实立德树人的根本任务,积极培育和践行社会主义核心价值观,响应教育局和学校开展社会主义核心价值观实践活动的要求,补习年级结合年级实际和补习生的特点,制定本活动实施方案。

一、指导思想
以十八大、十八届三中、四中全会精神以及习近平总书记讲话精神为指导,深入贯彻科学发展观,认真落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,按照社会主义核心价值观关于“爱国、敬业、诚信、友善”的要求,把社会主义核心价值观融入本年级的学生工作中,引导学生以社会主义核心价值观为个人的价值追求、精神支柱和道德规范,凝心聚力,为培养一批合格优秀人才贡献力量。
二、活动主题
    践行核心价值观、共筑高考梦想
三、活动时间
2014年9月-201412
四、主要内容
本次实践活动分为理论学习、感知升华和践行培养三个阶段,进而实现社会主义核心价值观在广大同学中内化于心、外化于行之目的。
第一、理论学习,增强认知 
1、系统学习,全面了解,夯实理论基础
指导督促各班组织学生继续深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志一系列讲话精神,采取集中学习与自主学习相结合,通过周五收看节目,召开主题班会,黑板报等活动形式,让补习年级师生深刻领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求,为内化于心、外化于行提供坚实的理论支持。
2、师生学习,主题征文,提升理论修养
结合全校范围内组织开展的以“学习和践行社会主义核心价值观”为主题的征文活动。引导学生谈体会、谈认识,谈理想,注重作品的思想内涵和时代意义,对优秀作品予以表彰和宣传,进一步打牢核心价值观的思想基础。
3、深入学习,全民演讲,增强理性认知
结合学校组织的以“核心价值观伴我行”为主题的演讲,各班相应开展以“社会主义核心价值观之我见”为主题的演讲比赛活动,进一步加强对社会主义核心价值观的理性认知。
第二、感知认同,内化于心
1、加强宣传,网络覆盖,增强认同感
充分利用黑板报宣传栏、微信等形式和工具进行全方位、多角度宣传,对学生进行爱国主义和社会主义荣辱观教育,坚定学生的理想信念,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,使社会主义核心价值观深入人心,为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。
2、开展调研,深入生活,了解学生状态
设计问卷,开展调研,了解同学们对社会主义核心价值观认同的现状,分析原因,因地制宜,为社会主义核心价值观系列活动的开展打下基础。
3、典型引路,榜样育人,传递“正能量”
征集学生身边的微榜样,加强榜样宣传,传递“正能量”,落实榜样育人工程,切实发挥榜样的引领作用。
4、明礼诚信,仁爱感恩,形成良好的道德风尚
以诚信建设为重点,切实开展好文明守纪、勤学知礼、勤俭节约、忠孝仁爱、感恩生活等主题教育活动,开展签订诚信学习和文明生活承诺书等活动,用切实可行的教育活动引导学生讲文明、重品行、树新风,形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。
5、与人为善,多元融合,提升人文素养
实施“文化素养提升计划”,利用学校多媒体开展以“民族文化”“家乡方言”“地方美食”等为主题的交流活动。用文化的纽带将各班的同学联系起来,营造和谐氛围,提升学生文化素养。
第三、知行结合,外化于行
1、雷锋精神,与我同行,深化志愿服务
把学雷锋和志愿服务结合起来,围绕扶贫济困、大型活动、校园环境等方面,围绕困难师生等群体,组织开展形式多样的志愿服务活动,传承雷锋精神,培养并增强学生社会责任感。
2、铭记历史,爱我中华,发扬革命传统
紧密结合重要纪念日、重大事件,设计开展好主题班会、主题党、团、队日和形势政策教育,组织“学习雷锋精神”、纪念“五四”“七一”、“九月三日” 中国人民抗日战争胜利纪念日、“十一”“十二月四日”国家宪法日、“十二月十三日”国家公祭日等活动,进一步学习和弘扬优秀革命传统。
3、关注热点,走近社会
积极开发和利用社会大课堂资源,针对社会热点,例如环境问题、道德准则行动等,精心组织开展社会实践,使学生在社会大课堂中接受生动具体的社会主义核心价值观教育,提高学生理论联系实际能力。
五、工作安排及要求
(一)动员部署阶段(2014年9月-2014年10月)
年级成立社会主义核心价值观主题教育实践活动领导小组,负责活动的安排与实施。各班级根据学校实施方案,结合实际,制定具体教育实践活动安排表,明确各个阶段、各个环节需要开展的具体工作,切实提高广大学生参与教育的积极性、主动性和自觉性。
(二)集中教育阶段(2014年11月-2015年2月)
各班组织学生根据实施方案开展具体的实践教育活动,注重理论学习,增强对社会主义核心价值观的认同感;注重学用结合,知行统一,强化教育效果;注重把社会主义核心价值观融入学习生活的全过程,构建长效机制。领导小组监督活动进行,注重理论联系实际,重点关注活动的实际效果。
(三)总结提升阶段(2015年3月-2015年4月)
认真总结社会主义核心价值观主题教育活动的经验和做法,注意保存文字和影像资料,以演讲会、座谈会、表彰大会等形式,总结提炼,形成一批典型经验、研究成果,及时宣传教育活动中的好典型、好做法,积极探索构建活动开展的长效机制,不断巩固社会主义核心价值观教育活动成果。
 
 
                                                    
 
 
 
2015届补习年级
 
2014年12月24日
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